Gimnazjum prowadzi oddziały dwujęzyczne z językiem hiszpańskim od września 2012 roku. Uczniowie mają szansę kontynuowania nauki w klasach dwujęzycznych z językiem hiszpańskim w II Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej w Katowicach.
Klasa dwujęzyczna realizuje język hiszpański w wymiarze rozszerzonym – 6 h tygodniowo oraz drugi język obcy – j. angielski na poziomie III 1 – 2 h na ucznia:
W drugiej i trzeciej klasie 1h zajęć prowadzi nauczyciel narodowości hiszpańskiej, który realizuje program nauczania w języku hiszpańskim wzbogacony o elementy literatury, historii, geografii oraz wiedzy o kulturze i sztuce w języku hiszpańskim, 1h nauczyciel języka hiszpańskiego obejmującą elementy wiedzy o kulturze i sztuce Hiszpanii.
Uczniowie klasy dwujęzycznej poznają także elementy kultury, historii i geografii Hiszpanii i krajów hiszpańskojęzycznych, literaturę Hiszpanii również na przedmiotach realizowanych po polsku, których program nauczania zostaje wzbogacony o wiedzę na temat kultury hiszpańskojęzycznej (np. na języku polskim uczniowie zapoznają się z twórczością znanych, hiszpańskojęzycznych twórców, na zajęciach artystycznych poznają sztukę Hiszpanii i Ameryki Południowej itp.).
W naszym Gimnazjum realizujemy program nauczania języka hiszpańskiego, jako języka obcego E/LE dla oddziałów dwujęzycznych w gimnazjum opracowany przez biuro Radcy ds. Edukacji w Polsce, mający akceptację Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń i stanowiący program nauczania zalecany przez Biuro ds. Edukacji Ambasady Hiszpanii.
Uczniowie zaczynają naukę od podstaw. W ciągu trzech lat opanowują język na poziomie B1 według europejskiego poziomu biegłości językowej (poziom średniozaawansowany).
Podstawową kompetencją, którą uczniowie zdobywają podczas nauki w gimnazjum, jest kompetencja komunikacyjna. Program nauczania obejmuje w tym zakresie przede wszystkim leksykę i gramatykę funkcjonalną, czyli normę językową, umożliwiającą porozumiewanie się w języku hiszpańskim.
W trzeciej klasie uczniowie w sposób płynny komunikują się z nauczycielem narodowości hiszpańskiej, biorą czynny udział w przedsięwzięciach organizowanych w języku hiszpańskim, uczestniczą w promocji sekcji.
Poza aktywnym uczestnictwem w zajęciach uczniowie poszerzają swoją wiedzą na zajęciach dodatkowych z języka hiszpańskiego (Gramatyka na wesoło, Język i kultura, Popołudnia kinowe), uczestnicząc w warsztatach językowych w Hiszpanii (Barcelona, Madryt), biorąc udział w konkursach szkolnych, m.in. KONKURS PLASTYCZNY- MOTYWY HISZPAŃSKIE, Konkurs Wiedzy o Hiszpanii, Konkurs Wiedzy o Meksyku. Chętnie włączają się w organizowanie Dni Otwartych, Wieczorka Hiszpańskiego, lekcji otwartych dla uczniów klas szóstych, działań charytatywnych oraz działań profilaktycznych, tworząc małe formy teatralne w ramach programu PROFORMA.
Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi współpracuje z instytucjami wspierającymi proces edukacyjny w klasach dwujęzycznych, wspierając zarówno nauczycieli języka hiszpańskiego na spotkaniach i warsztatach, jak i uczniów, dając im możliwości szerszego poznania kultury, historii i geografii Hiszpanii, umożliwiając im osiąganie sukcesów w konkursach oraz spełnianie oczekiwań młodych ludzi bycia europejczykami.
Współpracujemy z:
W tym roku po ukończeniu 3-letniego etapu nauki w klasie dwujęzycznej, wychowankowie sekcji hiszpańskiej naszego gimnazjum zmierzą się po raz drugi z egzaminem gimnazjalnym w części językowej z języka hiszpańskiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym.
Ponadto, po każdym roku nauki, uczniowie są przygotowani i mogą odpłatnie podejść do międzynarodowych egzaminów językowych DELE:
- po pierwszym roku nauki DELE A1;
- po drugim roku nauki DELE A2:
- po trzech latach nauki DELE B1.
Po każdym roku nauki uczniowie piszą badanie wyników, którego pytania bazują na wspomnianych testach DELE.
Sukcesy uczniów klas dwujęzycznych
Bolączką sekcji jest to, że konkursów języka hiszpańskiego dla gimnazjalistów jest niestety jeszcze niewiele. Nie mniej jednak w roku 2014/15 uczniowie naszego Gimnazjum spróbowali swoich sił, mierząc się z licealistami w Olimpiadzie Języka Hiszpańskiego. Również w roku szkolnym 2015/16 uczennice zakwalifikowały się do finału.
Dwie uczennice naszej szkoły, jako jedyne gimnazjalistki w regionie, zakwalifikowały się do drugiego etapu Olimpiady.
Warsztaty „Euro-arab” w Tunezji – rok szkolny 2013/2014, język komunikacji – angielski
W listopadzie 2013r. uczennica klasy II dwujęzycznej wzięła udział w tygodniowej konferencji „Euro-arab dialogue” w Tunezji. W konferencji wzięli udział przedstawiciele szkół stowarzyszonych UNESCO z Europy i krajów arabskich. Celem konferencji było przeanalizowanie realizacji celów milenijnych w poszczególnych krajach uczestników. Uczniowie podzieleni zostali na międzynarodowe grupy robocze, których zadaniem było nakręcenie materiału wideo do nauki języków, udział w projekcie „Read my voice” i innych towarzyszących projektach. Uczestnicy zwiedzili Kartaginę, poznali historię miasta, przez tydzień uczestniczyli w życiu codziennym swoich arabskich rówieśników, poznali ich kulturę i religię, utwierdzili się w przekonaniu, że mimo wielu różnic, dialog między nimi jest możliwy.
Międzynarodowa konferencja "Let's take care of the planet 2015" – rok szkolny 2014/2015, język komunikacji - angielski, hiszpański.
W maju uczennica klasy III dwujęzycznej wzięła udział w Międzynarodowej Konferencji z delegacjami z 15 krajów Europy dotyczącej zmian klimatycznych, podczas której uczniowie dzielili się informacjami dotyczącymi klimatu i związanymi z tym tematem problemami zaobserwowanymi w poszczególnych krajach.
Uczniowie brali udział w warsztatach wyjazdowych w Hiszpanii i Wielkiej Brytanii
W roku szkolnym 2015/16 uczniowie brali udział w projekcie w języku angielskim “English in action”, projekcie “English in action” prowadzony we współpracy z wolontariuszem z Anglii, Warsztatach w języku angielskim w ramach cyklu spotkań “Meet different culture” z wolontariuszką z Włoch., warsztatach prowadzonych przez woluntariusza z Egiptu, Współpraca z Europe Direct - udział w wykładzie i panelu dyskusyjnym "Wolontariat w krajach rozwijających się - historia prawdziwa".